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选用事实论据的四个原则

2011年05月29日 21:33:46 来源:万博优惠活动 访问量:270
 
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  众所周知,写议论文如果没有事实论据,作者的观点就会缺乏支撑,议论就会显得空洞乏力,因为“事实胜于雄辩”!但很多同学写议论文不是缺乏事实论据,而是不知道如何选用恰当的事实论据。那么,选用事实论据应该注意哪些问题呢?
  原则一:典型
  “典型”是指材料能揭示事物的本质和规律,有代表性。最好是“慕名而选”,即选用名人的典型事例。因为凡人琐事往往不具有代表性,不能很好地论证论点。看习作《活在当下》中的片段:
  海子的悲剧令人叹惋。“面朝大海,春暖花开”,谁都不会从这样的诗句中读出悲观的意味来。可令人遗憾的是,在一个凄凉的午后,你将高贵的头颅放在铁轨之上,随着火车汽笛的长鸣,你走远了,走向了你心中幻想的未来——喂马、劈柴、周游世界、关心蔬菜和粮食……海子,你所追求的未来,真的有你在鱼市里寻找到的下弦月吗?真的有你在山坡上栽下的两行竹吗?……或许,在你的心目中,你走向了仙境,但却让我们失去了一位天才!海子,我不得不说,对未来的幻想到了如此地步,实在是令人叹惋!
  小作者选用海子的人生悲剧这一经典事例,有力地从反面证明了要“活在当下”的主旨。那么,如果举生活中普通的人和事为例,能取得这样的表达效果吗?一般来说很难。由此可以看出,议论文的事实论据要选“大事”,这点和写作记叙文有所不同,写记叙文要往“小”里写,以取得“滴水见光辉”的效果。
  原则二:准确
  “准确”是指事实材料要能论证论点。
  有篇习作《骄者必败》,作者引用了很多事例来证明论点,诸如赵括败于秦军,曹操败于赤壁之战,项羽自刎于乌江,巴黎公社失败,希特勒为苏联红军所败,等等。我们对这些事例稍加鉴别,就会发现这些事例并非都能论证“骄者必败”的论点。项羽、曹操因“骄”而败,是“真”的。但希特勒的失败,是由于他发动的战争是非正义的;巴黎公社的失败,是由于缺乏对敌斗争的经验和外部敌人的力量过于强大;赵括的失败,是因为其喜欢“纸上谈兵”——他们都不是因“骄”而败,所以这些材料是“假”的,最起码对于“骄者必败”的观点而言,它是假的。这样的“事实”不但无助于证明论点,反而让人觉得荒谬。
  原则三:角度
  同一个事例,我们往往可以用它从不同的角度去论证不同的论点。当然,论点不同,叙述材料的侧重点也要有所不同。
  《列子·汤问》中有这样一则故事,其大意是:薛谭向秦青学唱歌,还没学完秦青的全部技艺,便“自谓尽之”,于是辞师归家。秦青什么也没说,只是“扶节悲歌”,结果“声震林木,响遏行云”。于是薛谭连声谢罪,而“终生不敢言归”。
  如要用上述薛谭学歌的材料来证明“身教重于言教”,那么在对材料进行叙述和分析时,就要突出秦青“身教”的内容及意义;如要用它来证明“学无止境”,就要突出秦青的非凡技艺及其影响;如果要用它来论证“学习要虚心”,就要突出薛谭前后不同的学习态度及其影响……
  原则四:浓缩
  对于议论文中用作论据的事实,在叙写时要高度概括,舍弃不必要的细节,只保留与所要论证的观点有密切关系的部分。
  看毛泽东《别了,司徒雷登》中的一段话:
  我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”。
  短短的一段话中,作者举了两个事例。写闻一多“拍案而起”和朱自清不领“救济粮”,都分别只用了一句话,语言简洁,没有具体展开,就已达到了论证观点的目的。
  可见,议论文中的“事实”要尽量浓缩,要极具概括性。这样的处理是和文体特征有关的,否则写出的文章就很有可能成了 “四不像”。

 

编辑:张爱武
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