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没有“前瞻性”的教育是不健康的教育

我读《现代教育理论》这本著作后,明白一个道理:现代教育观的核心内容之一是强调现代的教育必须具有前瞻性。没有前瞻性的教育会障碍一个国家,一个民族的发展,是失败的教育。

  教师的教学观直接支配着教师的教学实践活动,决定着教师在教学活动中采取的教学态度和教学方法。也就是教师对教学目标、教学过程、教学对象等基本问题的认识。教师确定教学目标,选择教学方法,并决定了教师在教学中对教育对象采取的态度。因此,有什么样的教学观,就有什么样的教学行为,不同的教学行为必然导致不同的教学效果。

  现代教育观要求教师用发展的观点看待学生,着眼于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法,培养学生学习能力,着眼于培养学生不断学习、不断探索、不断创新的能力,以适应不断变化的环境。教师更不能歧视和侮辱,体罚或变相体罚差生。学生个体本身不差,导致差生的根本原因是各种教育的不公或不力而导致成的。

  前瞻性的教育是社会发展的必然产物。今天教育事业发展的状况和水平决定着明天这个国家和民族的面貌。所以,作为现代教师必须要有超前的意识,要站在时代发展的前列。要及时了解国内外教育发展的趋势,学习国内外新的先进的教育教学理论与思想,不断的更新教育思想,把思想从课本、课堂和学校的围墙束缚下解放出来。这样,要求教师要具有创造意识,注重培养学生的发现意识和批判精神;要有社会意识,必须使自己的工作适应社会对人才的需求;同时,还要有民主和科学的意识,培养学生的自助精神与自制能力。因此,教师只有高瞻远瞩,才能走在时代的前列,培育的学生才能适应和满足社会发展的需求,推动社会不断向前发展。

  总之,教育的研究是一个永恒的话题。现代教育观内涵丰富,需要认真品读领会。对照自己教学行为,查找差距,更新教育理念,做一名与时俱进的合格教师。(作者 刘子清)

编辑:张爱武
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