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教育教学的点滴感悟

2014年03月24日 23:03:46 来源:原创 访问量:662

一、思想决定高度

思想:教育思想、教学立意(知识、方法、能力)

不同的立意,教出不同层次的学生

知识立意:能教给学生知识。谁都能做到做好这一点,这就是把学生当成容器,进行填充和灌输。

方法立意:通过知识这个载体教给学生解剖问题的方法和措施。

能力立意:通过探究获取知识的途径和方法,从而获得知识与技能,享受这一过程。收获获取知识与解决问题的情感体验,形成一种态度,一个好的习惯,一种价值观念。

以学生无本,以学生为主体,教师为主导,教师的一切为了一切学生,使每个学生发展得更好。

二、态度决定速度

态度:教育教学的投入(准备、研究、策略)

不同的态度有不同的教学效益

准备:充分细致祥实,心理的、精神的、物质的。

研究:深入透彻,对学生、对教材、对近境和远景。

策略:实施的途径、方法、措施的最优化。处理教材的策略,驾驭课堂的策略,课堂教学的策略,激活课堂、激活学生思维,师生都满意。

三、细节决定成败

细节:讲、练的针对性。

抓准、抓实、抓好每堂课。

讲准、讲实、讲好每个内容。

练准、练实、练好每个题。

审题:大局关,获取直接信息,挖掘间接信息,建立情景等等。

四、习惯决定人生

习惯:生活习惯、学习习惯、思维习惯

不同的习惯造就不同的人生。

五、学会与会学

什么都学会是不可能的,会学是可能的,是终身受益的。

六、教书育人与育人教书

教书育人:工作是教书,顺便育人。凭良心。

育人教书:目的是育人,通过教书来实现。有使命感、责任

编辑:张爱武
评论区
张爱武(2014/3/24 23:10:37)

理科综合捞分术

1.心态正,有良好的心态。口号有三:

不怕题不利,就怕发脾气。

不怕学科薄弱,就怕自以为是。

不怕放弃,就怕坚持。

2.信心足,要有得分的信心和勇气,有付出必有收获。口号有三:

不怕字数多,就怕打哆嗦。

不怕做不对,就怕不敢做。

天不怕、地不怕,每个题目都要写几下。

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